Vivimos un fenomenal cambio, en el modo de relacionarnos, en el modo de participar, en el de hacer negocios, lo que implica una nueva producción de subjetividad que hoy se hace visible ante nuestros ojos.

La escuela no podía mantenerse lejos de esta extraordinaria transformación de las relaciones humanas, recibe a los hijos de esta transformación, los educa formalmente.

Para mí la tecnología no hace más que hacer visible y material ese cambio, son los instrumentos y las herramientas que los seres humanos construimos y diseñamos y de las que hoy nos valemos para poner en acción esa nueva subjetividad.

Lo que es verdad es que la misma tecnología, como extensión de la nueva subjetividad, al decir de Mac Luhan la promueve y genera tanto como la transparenta.

Este tema toma importancia para conocer el porqué ingresan y para que ingresan, no es solo porque hoy es la herramienta de esta época, y la van a utilizar, eso es meramente operativo e instrumental, básicamente porque de lo contrario, estamos demorando el desarrollo de esa nueva subjetividad la que exige una conceptualización.

A partir de esta introducción compartiré mi experiencia en el campo de la educación y producción de materiales, anécdotas de desarrollos y conceptualizaciones

La educación como fenómeno de la comunicación

La importancia del destinatario

El contenidos

Las tecnologías

La nueva subjetividad que produce la voluntad didáctica en las TIC y con las TIC.
Mirta Romay

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http://congresoedutic.com/forum/topics/ponencia-de-mirta-romay-el

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Etiquetas: mirta_romay, ponencia
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Comentario de Eira Josefina Guerra el abril 30, 2011 a las 3:49pm

Buenas tardes a toda la comunidad mundial participante.

     La ponencia me parece muy significativa en cuanto al uso de recursos audiovisuales en el campo educativo, como herramientas nos permiten llegar mas al estudiantado, en nuestro pais han surgidos cambios importantisimos en este tema, hoy en dia existen canales comunitarios con programas educativos y culturales dirididos a toda  la poblacion televidente en donde se resaltan nuestras raices ancentrales y culturales los cuales eran obviadas por algunas televisoras privadas, por ello el uso de la tv como recurso educativo para nosotros no es nuevo, sir embargo se necesita de una restructuracion de su uso por parte del docente, al utilizarlo como un recurso invaluable de doble funcion, dependerá de la estrategia aplicada por parte de EL, para lograr un aprendizaje significativo. muy importante cuando la señora Mirta señala que los jovenes de hoy son nativos digitales y nosotros imigrantes, ¿Que hacemos para no dejarnos arropar por las nuevas tecnologias? Pues estar abiertos al cambio, romper con los viejos paradigmas, Desaprender para Aprender, involucrando preparandonos cada dia más yaque estamos en un mundo cambiante y acelerado por las nuevas tecnologias.

muy buenas tardes y gracias por compartir sus conocimientos.

Comentario de Ernesto González Bustamante el abril 30, 2011 a las 3:01pm
tienes mucha razon en tu ponenciam en nuestros deias tenemos que considerar que nos debemos de actualizar y tuilizar al maximo los sistemas de multimedia para eficientar la educacion y llegar a mas lugares y personas y sacar mayor provecho de lo que estamos haciendo
Comentario de Begoña Carramolino Izarra el abril 30, 2011 a las 1:40pm

Hola  a todos,

           Me  ha  gustado  mucho la exposición de Mirta Romay  por un aspecto fundamental:  son un ejemplo a seguir  en su  uso de la  televisión como medio educativo.   En  España  hace  mucho tiempo que  los canales  menos  educativos  ganan audiencia  a pasos acelerados,  dice  Mirta que la tv  llega  al  80 % de la población,  en España  yo creo que este  dato  debe  ser  bastante más elevado  y  eso  en lugar  de  aprovecharlo como una  ventaja  se  está convirtiendo en cierta desventaja  porque  se  está  usando de forma inapropiada  ofreciendo   programas  que yo  califico  como el "antiejemplo" educativo,  les  están enseñando a nuestros jóvenes que el camino fácil para  hacerse  rico es vender su  vida en la  televisión.

Me  gustaría  conocer los contenidos que se ofrecen en los países del Norte de Europa  para  averiguar la negativa o positiva incidencia de  estos  en el altísimo nivel educativo de estos países, nosotros nos  encontramos a la cola  de Europa  y teniendo en cuenta los contenidos que la mayoría del público escoge en la  televisión no es de extrañar.  Somos muy pocos los que seleccionamos programas documentales e  informativos,  y  desgraciadamente,  demasiados los que seleccionan  durante horas  los  realitys,  y  los concursos más absurdos.

Me  ha encantado escuchar a la  última señora que Mirta nos ha mostrado en su video,  ojalá  todo el mundo tuviera  esa  sed  de conocimientos y deseos  de aprender.

Todos los países  deberían aprovecharse  de la enorme  influencia y accesibilidad de la  televisión para  EDUCAR  a  sus ciudadanos  en lugar de darle prioridad  al enriquecimiento fácil  captando audiencias  poco interesadas  en aprender.

Muchas gracias a todos por  compartir  esta  información.  También me han gustado mucho los comentarios  de  las participantes  que me  han precedido  en  este  foro,  porque todas  están cargadas  de  razón  y buenos argumentos  en sus participaciones.

Un saludo a todos.

Comentario de Carlos Augusto el abril 30, 2011 a las 1:11pm

Buenos días

Mi saludo y mis felicitaciones a la ponente  Mirta Romay por tan excelente tema “El Futuro es hoy”.  Soy profesor,  fui  un permanente  televidente de sus programas  “Formar “ televisivo  en Perú,  donde aprendí  Informática,  Microsoft office  en el año 98, desde entonces considero la gran importancia  e influencia que tienen los medios de comunicación en especial la TV para llegar a las grandes mayorías. El compartir sus experiencias como empresa gestora de la enseñanza a través de la televisión nos muestra  que la tecnología está promoviendo cambios en todos los ámbitos, en lo educativo su impacto a llegado a las aulas  a los alumnos y docentes, por  lo que el docente de hoy debe tener todas las herramientas posibles para la enseñanza.

Así mismo nos hable que en una enseñanza a distancia hay que tener en cuenta el destinatario, elemento importante, sin él  el programa puede perderse en el desinterés, el  contenido y  el elemento tecnológico.

Estas nueva tecnologías que son novedosas, nos lleva a una nueva posibilidad, facilitan el proceso de aprendizaje y apropiación, creo que los que estamos inmersos en esta tarea educativa estamos en la necesidad de capacitarnos, innovar, desarrollando  nuevas competencias de enseñanza,  así como nuevas competencias de aprendizaje en nuestros  alumnos.

Un verdadero testimonio de aprendizaje de la Sra alumna del programa formar, al cual me adhiero y manifiesto lo mismo, así fue como me capacité para enseñar a mis alumnos informática.

Estamos frente a un nuevo reto educativo, de encontrar soluciones para mejorar la calidad educativa, seguo de encontrarlo a través  del desarrollo de este congreso, del cual  saldremos enriquecidos en este compartir de experiencias.

Gracias a todos

Atte

Carlos

Comentario de Martha María Cabrera Fiat el abril 30, 2011 a las 10:27am

Hola a todos:

          En primer lugar agradecerles la oportunidad que nos están dando de poder comprtir nuestras inquietudes y experiencias educativas y de "juntos" reflexionar y buscar soluciones a los nuevos requerimientos que la sociedad de hoy nos demanda.

    Como lo afirma muy acertadamente Mirta Romay, no se trata de dejarnos arrastrar por la tecnología, sino de reflexionar sobre ella e incluirla de manera apropiada y eficaz, en este nuevo modelo caracterizado por potenciar la búsqueda de interacción e información.

   Este Congreso en el que estamos participando es un claro ejemplo de que el "modo de relacionarnos" está cambiando cada vez más y en forma vertiginosa; por ende, nuestro modo de enseñar y de aprender debe ser coherente con las necesidades y características de jóvenes y niños que al ser "nativos digitales",  son producto de una nueva subjetividad.

   Si somos conscientes de que la educación de hoy debe indefectiblemente ser pensada como un fenómeno de la comunicación, ya no podemos ignorar que las herramientas tecnológicas deben ser un elemento natural y cotidiano en nuestro quehacer educativo. Nuestros destinatarios la traen incorporadas a su cotidianidad, y seremos nosotros, sus docentes, los que deberemos derribar toda y cualquier resistencia que tengamos hacia las mismas. Pero como muy acertadamente los han mencionado algunos compañeros, no se trata únicamente de incorporar tecnología, sino de incorporarla de manera adecuada, planificada y responsablemente.

   Tengamos presente siempre que nuestro mayor desafío es el de lograr que nuestros alumnos vean en la educación no algo impuesto desde fuera, sino el medio a través del cual podrán desarrollarse plenamente como personas, potenciando todas sus cuaidades y alcanzando así mejores niveles de vida.

 

Comentario de María Ernestina Pérez Sigala el abril 30, 2011 a las 8:07am

Me fascino su ponencia ya que como afirma hoy en día todo cuanto hagas en tu labor educativa esta relacionado con las TIC siendo estas la muestra de mucha tecnología y a la vez poca metodología, por ello es que debemos salir de ese yo y acercarnos al colectivo (sociedad de información) para generar mi propia información y con ello dejar de utilizar a la televisión como pilmama e implementar como medio de gestión en la capacitación confluido con el libro. Felicidades

 

 



 

Comentario de Ana Laura Alvarez Méndez el abril 30, 2011 a las 1:43am

De la conferencia de Mirta Romay me ha llamado mucho la atención su programa innovador de formación a través de la T.V., las personas entrevistadas expresan satisfacción por aprender situaciones nuevas, obtener conocimiento...es cierto, mucho depende de la política educativa de cada país para tener un pueblo con las habilidades necesarias para vivir con calidad en la época actual. Además lo interesante es que se dirigen al usuario valorando todas las características de lo que van a transmitir, es decir, tienen como competencia la T.V. comercial con programas de diversión por lo que sus segmentos deben atrapar propiamente al usuario, interesarlo totalmente para que no cambien el canal o se aburran. Es cierto, aproximandamente un 80% de la población tiene acceso a la T.V. pero en Mëxico este medio de comunicación se dedica a la explotación comercial irracional y la parte formativa simplemente se ignora, qué diferente sería si se introdujera un sistema educativo abierto para todo aquél que tiene obstáculos para asistir al colegio.

Es muy motivador escuchar sobre proyectos innovadores en pro de la humanidad.

Saludos cordiales.

Ana Laura Alvarez Méndez

México

Comentario de Ainak Paredes el abril 30, 2011 a las 1:27am
Es muy interesante el material de Mirta Romay. En cuanto al término "el futuro es hoy", es una invitación al cambio, a romper con lo tradicional y abrirse a los cambios, a las nuevas tendencias tecnológicas, a los nuevos paradigmas con el propósito de mejorar la educación y todos los mecanismos para impartir enseñanza. Estamos viviendo momentos de cambio, y como dice Mirta, la escuela no está alejada de esa realidad donde los protagonistas son nuestros estudiantes. No tengamos miedo de innovar en nuestras aulas  y no pongamos como excusa el hecho de no contar con los medios necesarios para logra el cambio: CUANDO SE QUIEREN HACER LAS COSAS, SIMPLEMENTE SE HACEN...
Comentario de Noelia el abril 30, 2011 a las 12:14am

Buenas noches, soy Noelia de Concordia, Entre Ríos, Arg. En la esc donde doy clases hay una sola sala de máquinas para todo el alumnado, la cual solo tiene 7 máquinas. Es muy difícil tratar de trabajar con tics e introducirla al curriculum ya que la mayoria de los docentes se niegan al cambio, creen que ir con los chicos a una sala de maquinas es solo chatear o perder el tiempo.

Como docentes debemos reconocer el cambio, volver a alfabetizarnos con las nuevas tics y hacer uso de ellas como buenas herramientas y utilizarlas sacando el mayor provecho posible.

Acá falta mucho todavía ya que no contamos con los recursos tecnologicos en las aulas, ni los docentes somos capacitados para hacerlo. Es una lástima, pero como siempre digo, hay que animarse y cambiar, aprender nuevas cosas y ponerla en practica en nuestras aulas.

Pero hay que dar el paso.

Gracias Mirta por tan valiosas palabras

Comentario de Lola Rincón el abril 29, 2011 a las 11:44pm

He visto con mucho interés este material, sobre todo lo relacionado con lo que la autora llama la nueva subjetividad. Si entendí bien, nos está hablando de que definitivamente a través de las nuevas tecnologías estamos viendo las cosas de otra manera. Curiosa la forma en que lo creado por nosotros a su vez nos está cambiando a nosotros...

La experiencia de Formar es, además de mantenida en el tiempo -cosa que ya es un logro-, enriquecida y consolidada gracias a más de 20 años de llevarle a las personas lo que no sabían a través de la televisión, un medio que sigue siendo el rey de la comunicación-educación a distancia. Denotan las palabras de Mirta una dedicación intensa y un enorme respeto por los usuarios, personas a quienes intenta conocer de cerca para poder ofrecerles lo que realmente necesitan.

Muchos de nosotros, -docentes tradicionales queriendo dar el gran salto a pesar de que aún no contamos con los recursos tecnológicos en nuestras aulas como para hacerlo-, parece que nos hemos olvidado del espectador, del usuario final y nos hemos conformado con dar lo mismo de la misma forma, sin importar qué necesita o qué le interesa al estudiante. Pareciera que esa resistencia de la que habla Mirta es a veces producto de una profunda y desahuciada impotencia que sentimos los que queremos cambiar pero no contamos con el apoyo de la organización escolar.

En mi caso muy particular, estoy implementando la modalidad mixta (presencial-a distancia) como una alternativa de transición. En mi escuela y más aún, en Venezuela, hay mucho camino que recorrer y a los primeros que hay que convencer de que sí se puede es a esos colegas más que acostumbrados a la misma rutina. Muchos de ellos la justifican por esa misma imposibilidad de hacer cambios en las estrategias y recursos, cuando la escuela no apoya o no fomenta dicho cambio.

Para lograrlo en alguna medida, me he apoyado en los propios estudiantes y los recursos con los que cuentan en sus hogares. La jornada presencial está ahora permeada de actividades que se realizan en el blog, en la wiki, en la caza del tesoro, que se cuelgan en slideshare, que se comentan por facebook y por twitter y obviamente, los jóvenes están respondiendo, así como ha respondido tan satisfactoriamente la señora que cierra esta ponencia de Mirta (por cierto, que ella no puede ocultar su orgullo al presentarla). 

Agradezco la oportunidad de compartir con una mujer que ha renovado mis ganas de seguir luchando por el cambio,, si ella pudo hace 23 años cuando a lo mejor no apostábamos mucho por la educación a distancia, nosotros también podremos crear la "escuela del futuro". Gracias de nuevo!

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