Redes (Nº 75) - No me molestes, mamá, estoy aprendiendo

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Comentario de Nancy Geymonat el junio 22, 2012 a las 9:17am

¡Excelente ponencia! Estoy totalmente de acuerdo en que toda innovación trae resistencias en algunas personas.  Pero de a poco los docentes, en mayor o menor grado, van a ir incorporando cada vez más los videojuegos en sus prácticas escolares. Permite una mayor atención a la diversidad.

Comentario de Martha el mayo 3, 2011 a las 6:03pm
  • Me ha gustado mucho, además pienso que se deberían integrar desde la escuela infantil. Cada vez a mas recursos tecnológicos, para  enseñar y aprender, incluso nosotros mismos  aprendemos para enseñar .Es el futuro  y ya esta aquí. Démosles la bienvenida  al futuro, al aprendizaje  de los alumnos 

Comentario de Maria Elena Luna Olmedo el mayo 2, 2011 a las 11:58pm
Me encantó esta ponencia porque plantea estrategias desde los niños y jóvenes no desde el adulto!!!!!
y eso ya es una mirada al FUTURO! que es ahora! y significa toda una revolución! y eso es hermoso en educación!!! nos mantiene erguidos y dinámicos!
gracias!!!!
Comentario de Maria Elena Luna Olmedo el mayo 2, 2011 a las 11:53pm
muy buena la ponencia!! nuevos conceptos de las estrategias para aprender dicen mucho
de la educación para el futuro!!!!
creo que lo mas duro de vencer son los pre-juicios! y mas todavía, el miedo al cambio
y no saber cual es el resultado, estamos acostumbrados a resultados logrados bajo cualquier cohersión!
si no aprendes y te portas bien! te llevará la bruja! si lo haces te regalaré la bicicleta que tanto te gusta!!!
premio-castigo! y ya los niños no responden a estas formas de cohersión, quieren realidades, sus realidades!! y sus proyecciones! y sus proyecciones distan totalmente de la de los adultos! de manera inimaginable!!!
la rapidez con la que se van superponiendo los nuevos conocimientos para la mayoría de los adultos, es incomprensible!!!!! máxime si esos adultos han perdido el dinamismo espiritual de la actualización, de la acomodación y adaptación de lo que hoy sucede; otra forma complementaria es no perder de vista la escucha de lo que circula entre los niños y los jóvenes!! y luego buscar la punta del ovillo que ellos mismos te están mostrando de alguna manera u otra!!!! si tomamos ese punto del ovillo! seguro que podremos llegar a ellos, ojo""" siempre y cuando les demostremos que tenemos conocimientos suficientes!!!! aunque se hagan los distraídos saben distinguir cual es el docente que sabe (y por esto no es que sean ignoranes o sepan poco, solo que les falta adaptar ese conocimiento a sus necesidades.

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