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Etiquetas: abandono, creatividad, escolar
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Comentario de JOHN ELVER CIPAMOCHA BENÍTES el junio 9, 2014 a las 8:57pm

El problema probablemente radica en la cantidad de información y la dificultad de  ésta dada a los estudiantes la cual supera la capacidad de decodificación y asimilación por el estudiante, además de la presión ejercida  por padres y docentes lo que genera aumento de estrés y amenaza proveniente del entorno que pueden causar un bajo aprendizaje y desmotivación por el aprender. de hay que el docente este en búsqueda de  nuevas herramientas que permitan identificar cómo los estudiantes aprenden más y mejor y cómo sus cerebros construyen tal información.

Comentario de Elkin el junio 9, 2014 a las 7:40pm

lo mas complicado en todas las carreras es saber educar, ¿y en qué consiste?, Consiste en buscar nuevos horizontes e integrar nuestros niños a modelos educativos contemporáneos que agilicen una mejor visión de cual es su papel transformador en nuestra sociedad. Excelente conferencia!!!

Comentario de Ana Laura Alvarez Méndez el junio 9, 2014 a las 6:35pm

Es tan complicado tener la capacidad de impartir una educación disruptiva cuando nos exigen cumplimentar un programa obsoleto, con aulas poco funcionales y que más bien semejan jaulas del conocimiento, donde intentamos un aprendizaje "constructivo" a partir de estrategias tradicionales y confinadas a cuatro paredes, cuando incitamos al estudiante a repetir sin comprender, a responder preguntas cerradas que no permiten la expansión del pensamiento. La deserción es presa de la aburrición. 

Comentario de ROSIO LETICIA TOLOZA PEREZ el junio 9, 2014 a las 4:56pm

A través del tiempo hemos notado como docentes que lo tradicional poco funciona,hoy día nuestros estudiantes están dados a recibir conocimientos de una forma más llamativa, es por ello que hemos implementado una serie de estrategias y recursos para hacer de su proceso de aprendizaje una experiencia significativa. nos hemos visto en la tarea de complementar nuestras actividades con ayuda de nuevas tecnologías,fomentando el trabajo colaborativo,al igual, permitiendo que ellos mismos den cuenta de sus errores; es decir que puedan determinar en que están fallando y determinar la forma como pueden superarlo. El brindar al estudiante un ambiente escolar diferente, permite que su permanencia en una institución sea agradable y duradera.

Comentario de Alberto Arevalo el junio 9, 2014 a las 2:19am

La libertad de catedra cimienta el rol que dinamiza las actividades en el aula, el respaldo de la coordinación educativa en articular un plan curricular, que posibilite generar  aprendizajes por  tematicas de interés en el estudiante , sustentado ademas en  los elementos logisticos, fisicos e inherente humanos, que permitan la consecusión asertiva de esos objetivos, se deberian ponderar por igual en consecuencia los saberes de las ciencias humanisticos y artisticos en el curriculum; ahora bien de llegarse a establecer estos cambios en la enseñanza, deberiamos entonces propiciar simultaneamente espacios de inclusión e inserción laboral, vinculada a cada area por igual reivindicando su impacto y pertinencia en la sociedad y cultura humana en similar forma a como se le da hoy en dia a las manifestaciones tecnicas y tecnologicas,

Nuestra labor principal es configurar un entorno ameno para la creatividad y el desarrollo de las multiples inteligencias en nuestrios educandos, integrado a un cierto orden procedimental en la enseñanza que estimule , el pensamiento critico, libre y autonomo , de la mano con sus intereses, potencializando simpre sus capacidades y revalidando su diversidad.

Comentario de Carlos Alberto Peña Marin el junio 6, 2014 a las 9:28pm

Considero que el trabajo en el aula debe estar enfocado a desarrollar tanto la creatividad como la imaginación de los estudiantes sin caer en jerarquías en términos de que es lo más importante y que es lo que se debe priorizar sobre qué. Es así que un trabajo en conjunto con otras áreas del  conocimiento pueden llegar a  ser bastante beneficioso para ambas dejando de la lado los preconceptos de que si es productivo o no para la economía en donde la nivelación entre teoría, practica y experiencia motiven a los estudiantes y no se encasillen en la sola transmisión de conceptos como durante mucho tiempo se ha hecho.

Comentario de Laura Patricia Gómez Rodríguez el junio 5, 2014 a las 2:49am

Excelente video que muestra claramente los traspiés del sistema educativo dando importancia a las ciencias y sus resultados, menos importancia a las artísticas cuando se puede trabajar interdisciplinariamente, y por el otro lado la reflexión del niño de que se aburre en la clase, que es lo que debo evitar en los jóvenes, mostrando de manera personal uno de otros tantos motivos él porque estoy en este Congreso. Gracias Amalia.

Comentario de Hilda Ramona Fernández el junio 4, 2014 a las 6:35pm

Amalia te felicito por agregar éste video y lo he compartido en las redes sociales porque todo aquél que sea docente debería verlo y reflexionar porque es la radiografía de la educación actual.

Comentario de Hilda Ramona Fernández el junio 4, 2014 a las 6:32pm

Que gran satisfacción al oír a una eminencia como Ken Robinson decir que las artes no pueden estar separadas de las ciencias, porque aunque parezca increíble todavía hay colegas que piensan y expresan que la educación artística como espacio curricular no es relevante para el educando, y catalogarlo como momentos de recreación y esparcimiento y no de un momento de desarrollo creativo.-

Soy profesora de Artes Visuales y me pasa a menudo tener que explicar primero a mis colegas la importancia de integrar los contenidos del área artística con las demás áreas para lograr la formación integral por la cual tanto bregamos, para luego tratar de cambiar el pensamiento arraigado de los alumnos de que la hora de plástica es "un recreo" en la jornada de clases.

El video para verlo varias veces.-

Comentario de Tobías el junio 3, 2014 a las 10:52am

Me da la impresión, por los comentarios de mis colegas, que no son muy conscientes de que este vídeo no es sólo para concienciar acerca de una realidad que desgraciadamente es más que tangible, sino que además, parece como si contemplasen esto desde una atalaya, como si no fuese con ell@s lo que el vídeo muestra de forma contundente. Si la clase docente sigue encastillada, pretendiendo que sabemos más que nuestros alumnos y que nuestra función es de meros transmisores de contenidos, me pregunto qué hacen apuntándose a este congreso...

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