Ponencia de Carlos González: “La segunda alfabetización: educar para conocerse”

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Comentario de YOLANDA ELIZABETH VILLARREAL DOS el mayo 25, 2015 a las 8:05pm

Que manera tan elocuente de mostrar un cambio interno, que nos lleva a reflexionar en nuestro actuar docente, pero sobre todo, en la implicación humana de los educadores... no podemos amar a nuestros alumnos, si no nos amamos y amamos nuestro diario desempeño.....

Comentario de Andrea Patricia Magdalena Villag el mayo 19, 2015 a las 9:58pm

Me encantó como unís la filosofía, con la inteligencia emocional, un placer escucharte y compartir esto que me vivo como docente. Gracias!!

Comentario de pedro gregorio javalera payán el mayo 14, 2015 a las 10:27pm

Muy cierto es difícil encontrar la forma adecuada de conectar a los estudiantes con los conocimientos,  proyectos de vida, actitudes y comportamientos en unisono con la educación, finalmente los esfuerzos son sin dirección específica por lo que los resultados no son los esperados al fin del curso. La Tecnología facilita el aprovechamiento y acceso al conocimiento, es en si la disposición y elección del estudiante al aprendizaje significativo, mientras no decida hacer uso del mismo no se podrá lograr  conseguir ese paradigma, es muy bello y optimista el querer alcanzarlo y si brindar una instrucción mas allá de los procedimientos, técnicas y estrategias, es decir despertar una conciencia y que de ahí el estudiante y su entorno, decida darle una dirección personal de manera responsable e independiente conseguiríamos resultados mas integrales y significativos. Desde nuestra muy particular formación docente brindemos una educación mas autentica y de gran vocación.

Comentario de Anel Sosa Ochoa el mayo 13, 2015 a las 10:15pm

Tales de Mileto, aquel pensador de la antigua Grecia que es considerado como el primer Filósofo conocido de todos los tiempos, escribió hace 2600 años que la cosa más difícil del mundo es conocernos a nosotros mismos, y la más fácil hablar mal de los demás. En el templo de Delfos podía leerse aquella famosa inscripción socrática gnosei seauton conócete a ti mismo. Conocerse bien a uno mismo representa un primer e importante paso para lograr ser artífice de la propia vida y un gran reto para la humanidad a lo lardo de los siglos.

Después está educar para conocerse y ésta tan mencionada segunda alfabetización en las escuelas que debe trascender las clases. Nada fácil pero si consideramos que la recompensa es lograr re encantar la educación, pues entonces, bien vale la pena.

Muy, muy interesante en verdad.

 

Comentario de Rosana Arcega Rivera el mayo 10, 2015 a las 9:09pm

Como bien mencionas, el conocimiento de uno mismo, la libertad y la conciencia hacia nuestro entorno y a de la sociedad, son elementos importantes de la educación. Son sus fines más trascendentes. Sin embargo, aunque apoyo el paradigma de la conexión (por ejemplo, la educación a distancia que permite mayores oportunidades de formación para las personas dónde quiera que se encuentren), en ocasiones el estar "conectado" no es del todo liberador, sino que se vuelve enajenante, pues en su mayor parte los jóvenes y muchos adultos están inmersos en un mundo de información intrascendente y que los distrae de su entorno y de la realidad. Por ello, yo creo que como maestros tenemos el compromiso de orientar a nuestros estudiantes de hacer de estos medios, verdaderas herramientas de conocimiento.

Comentario de Bernardita Zulay el mayo 10, 2015 a las 6:15pm

Carlos 

Tu Ponencia Excelente.Abrazo..!

  • 1. ¡EDUCAR PARA LA VIDA!Cambiar Paradigmas
  • 2. CONOCERSE: Saber tus habilidades, gustos, defectos y virtudes. Aceptando las buenas y tratar de cambiar las que están mal.
  • 3. ACEPTARSE - Es quererse tal cual, no compararse con otros ni criticarse, es un gran elemento básico para el bienestar fisco y emocional. No juzgarnos.
  • 4. AMARSE - Es darnos el valor que merecemos, es cuidarnos, aceptarnos y respetarnos para que los demás lo hagan.
  • 5. CUIDARSE - Ver por mi salud y bienestar, darse tiempo de consentirte para estar bien en todos los aspectos
  • 6. SUPERARSE - Está formado por información, acción y perseverancia. Cada paso, por pequeño que sea, te acerca a la meta.
  • 7. TRANSMITIR LO QUE APRENDISTE - Cosas nuevas, información, experiencia …
  • 8. TRANSFORMAR TU REALIDAD - Darle un cambio significativo a mi vida, con los conocimientos

 

Comentario de adriana marcial el mayo 9, 2015 a las 5:05pm

Es muy cierto que este nuevo paradigma es un reto para nosotros los formadores pero,  urge cambiar este el modelo tradicional  e incorporar esta segunda alfabetización  en la formación de nuestros alumnos y conectarnos en red utilizando las comunicaciones  sincrónicas y asincrónicas.

Ya que  nos encontramos con alumnos que pertenecen a una nueva generación, una generación digital en la cual la información y el aprendizaje ya no está relegada a los muros de la escuela ni es ofrecida por el profesor de forma exclusiva.

Excelente  la reflexión de comenzar a ser pioneros de este nuevo paradigma.

Besos desde Argentina 

Comentario de karina elizabeth piovano el mayo 8, 2015 a las 9:55am

Hermoso e interesante hablar de una segunda alfabetización, ya que la primera por diversas razones, debido a culturas que la han empobrecido, detienen la adquisición de incorporar nuevos conocimientos y mas aún cuando frenan nuestras potencias (creatividad, estrategias y demás), es fundamental despertar en cada individuo la seguridad del YO puedo sin temores mediante la interacción con las diferentes culturas dejando de centrarnos tan solo en la que nos encontramos insertos. Pienso que solo podremos tener visión de futuro cuando nos encontremos apoyados como educadores para lograr transmitir y guiar a aquellos quienes forman parte del mismo.

Comentario de MARIA ROSADO RAMIREZ el mayo 8, 2015 a las 12:43am

Me resulta un reto muy interesante abordar como docente el nuevo paradigma de la conexión, ya que el contexto actual demanda que, como educadores, dejemos de lado el paradigma de la desconexión y nos conectemos con nuestra propia esencia; así, a partir de ello, lograremos trascender en nuestros alumnos con una visión pedagógica innovadora que también los invite a llevar a la práctica dicho paradigma, basado en el autoconocimiento.

Comentario de SARA MARLEN el mayo 7, 2015 a las 11:06pm

Tenemos una concepción de la vida muy diferente a las nuevas generaciones, esta  brecha entre docentes con estudiantes causa un conflicto de  intereses, el docente tiene el poder suficiente en el aula para poder  exigir a los estudiantes en trabajar  solamente   bajo el paradigma antiguo o de desconexión, como lo explica el ponente,  ante esta situación los estudiantes se ven limitados  de la libertad de vivir el nuevo lenguaje de la digitalización que le ayude a aprender de ellos mismos.   Las limitantes de  infraestructura  no deben ser  una  excusa para  no  introducirse a la  segunda alfabetización.  Saludos

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