“TECNOLOGÍA NO… EN NUESTRAS CLASES” UNA DE MIS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS

“TECNOLOGÍA NO… EN NUESTRAS CLASES”

UNA DE MIS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS

 

    En esta oportunidad, solo deseo compartir parte de mi experiencia en la enseñanza a nivel superior en el área de post grado, es posible que nos centremos en vislumbrar a cerca de las tic en la educación con una vista muy directa hacia los estudiantes, en tal caso más hacia los escolares y adolescente, pero quiero compartir con ustedes una de mis experiencias en el nivel superior, soy docente de Educación Física,  con 30 años de servicio en la educación, trabajando en los distintos niveles como son:  pre escolar, primaria, secundaria y superior,  de allí mi reflexión y aporte…

     Hace unos semestres atrás, me correspondió facilitar la asignatura de aprendizaje motor, en el área de postgrado enseñanza de la educación física, regularmente realizo un diagnóstico de entrada a los participantes, para luego planificar tomando en cuenta  los programas sinópticos, y así poder  considerar  contenidos  partiendo de las características, condiciones, niveles y necesidades de los  profesores que cursan dicha asignatura, regularmente las planificaciones de los distintos grupos son distintas, tienen igualdad en contenidos más no en estrategias, actividades y evaluación, y de allí se desprende esta experiencia.

     Después de haber cumplido con el paso antes señalado me presento, nuevamente con mi programación general de la asignatura, para ser discutida entre todos y cada uno de los participantes, centrándonos más exclusivamente en las estrategias y actividades de contenido y de evaluación, sin embargo, por la importancia y relevancia que considero que tiene la tecnología en este siglo, incluyo la propuesta del uso de las tic en mi planificación, esto pues me hace hacer un doble trabajo ya que a pesar del nivel y grado académico que podemos tener pues existen muchos profesionales aun que ni siquiera saben prender un computador, y de allí el gran enfrentamiento que aconteció en aquel segundo momento con ese grupo, esa programación contenía herramientas como los chat pedagógicos, elaboración de glosarios, foros y el uso de los videos como estrategia para la enseñanza de los contenidos que desarrollaríamos, donde los participantes  serian quienes buscaran y seleccionaran el video como aporte a la discusión y desarrollo  correspondiente al contenido que tocara para cada una de las sesiones, sin embargo esto no gusto a una parte del grupo, y como todos tenemos que estar en acuerdo con la presentación de mi programación, les invite a realizar un reajuste con los cambios que cada uno considero, pues al final la sorpresa fue que no se quedo en nada nuevo, y les hice una propuesta muy sencilla, les invite a realizar el chat pedagógico en un primer momento sin  compromiso, solamente con la condición de participar con toda la colaboración y ayuda que les prestaría, y sin condición de obligatoriedad… así quedo  todo, les di recomendaciones para que abrieran sus correos electrónicos, les envié invitaciones y motivaciones a los que poseían los correos, ayude abrir correos algunos, les di las recomendaciones de uso durante el chat  como por ejemplo cuando seria en encuentro, hora, como pedirían su participación, la formación de los grupos entre otras cosas, por un momento me sentí triste porque ya había estado usando las tic pero con menos herramienta, sin embargo me llamo la atención porque estaban tan agresivos y exigentes en pedirme que: “tecnología no en nuestras clases” …, de allí mi enfrascamiento, solo saber la razón y así fue. Llego el día y me conecte, por un momento ninguno de los grupos aparecía conectado, luego fueron conectándose, unos aparecían y desaparecían,  tenía que mandarles mensajes de instrucción como tenían que hacer, para que pudieran conectarse al chat, hasta que por fin se logro, realice la actividad con sus debilidades pero se logro, los felicite y los motive a revirar el internet cuando pudieran en tiempo y desearan y actitud, finalmente envié un mensaje y los despedí…

     Llego la semana siguiente de clases, quiero aclarar que, estos profesores son de distintas localidades y ciudades distantes de donde se encuentra la universidad, me esperaba las molestias y la actitud negativa hacia la estrategia, pero ya venía con otra propuesta, sin embargo !SORPRESA!… El boom de la clase de ese día, era solo comentarios positivos acerca de cómo les había ido. Cabe señalar que solo lo que quería en ese momento con la práctica de ese chat era saber, diagnosticar el porqué  de la negativa hacia esas estrategias de trabajo, y obtuve como resultado que muchos participantes desconocían el cómo prender el computador, no sabían escribir a pesar de conocer un teclado, sentían miedo porque dicho por ellos creían que ese aparato se los comería en sentido figurado, les daba vergüenza ir a un centro de comunicación  y tener que preguntar, el no saber y conocer cómo manejar el ratón, o las aplicaciones ya los predisponían, entre oras cosas…

    Quiero destacar que como docente una vez más me sentí fortalecida en poder ayudarlos a crecer y conocer un poco más no sólo de contenidos sino de lo que nos  presenta la vida, de las exigencias que tenemos que darnos cada uno como persona, como ser humano y como profesional, que gradualmente el ser humano crece en saberes y que nosotros los docentes somos quienes debemos proponer y orientar para la construcción y las bases de nuestra Epísteme. Que nuestro papel no es más que enseñar algunos conocimientos como muchos lo creen, yo quiero decirles que aprendí también con ellos a conocer nuevas y más avanzadas herramientas, porque si un docente enseña a que el estudiante aprenda a aprender, pues en esa mediada también el construye conocimientos y mejora desde la interdisciplinariedad, la diversidad, la actitud, y la investigación…

      Muchas gracias a los que de alguna manera han querido conocer mi experiencia, y mis felicitaciones a este espacio tecnológico (Congreso  Tic), donde se que muchos estarán agradecidos, bendiciones para todos.   

                          Profa; Marlene Isabel, Medina Azócar.  Maracay- Venezuela.

 

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