Ponencia Incorporación del e-learning en los Distintos Niveles Educativos.

Ponencia Incorporación del e-learning en los Distintos Niveles Educativos.Dra. Fatima Korisha Ali Shah Hosein

  "Algunos  aspectos  que  han  de  ser considerados al momento de incorporar la educación e-learning en los Distintos Niveles Educativos entendiendo de esta manera que no se pretende bajo ningún concepto eliminar o sustituir la educación tradicional (Presencial) sino por el contrario de presentar la importancia, necesidad, beneficios que trae consigo la Incorporación del e-learning en los Distintos Niveles Educativos en tal sentido se mencionan algunas situaciones en la Educación Básico, Primaria, Bachillerato, Técnico, Universitaria, Profesional (Educación Continua y/o Extensión)".

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Respuestas a esta discusión

Muchas gracias por compartir esta ponencia. Actualmente yo trabajo en la capacitación de docentes de nivel superior en México, en especifico en la utilización de la plataforma virtual de MOODLE y en el uso de las TIC dentro del proceso de evaluación. Es generalizado el sentir, de la mayoría de los maestros, de los retos que conlleva, tanto de manera personal como institucional, la incorporación de las TIC en la educación. Ciertamente el uso de ellas, provee en el estudiante el desarrollo de habilidades del pensamiento y una interdependencia positiva y autonomía en el aprendizaje, promoviendo el aprender a aprender; y el papel del docente, como guía en este proceso. Pero si bien es cierto, ningún curso(Presencial o a Distancia) tendrá éxito, si no esta atrás de él, un docente comprometido con la retroalimentación(Feedback). Las TIC son una herramienta mas para el docente y los alumnos. 

Estimada Susana Noemí

En tu comentario planteas una idea equivocada que se hace presente lamentablemente de manera muy frecuente cuando se habla de la Educación a Distancia (e-learning) el cual se enfoca en el tiempo produciéndose la deserción o abandono que planteas, pero no solamente los jóvenes se han de enfrentar a una nueva forma de organización y de adecuación de tiempo sino que también deberán adaptarse a otras formas de trabajo aún más complejas, pero rica en conocimientos e intercambio de ideas, herramientas.


El facto tiempo afecta a jóvenes, adultos, niños(as) es por ello que es importante la debida orientación, ayuda por parte de los(as) Docentes, Tutores(as) en este aspecto.

Saludos
Fatima K. Hosein



Susana Noemí Varsavsky dice:

Creo que uno de los grandes retos del e-learning es lograr que los alumnos de los primeros niveles (y en realidad todos) aprendan a distribuir su tiempo frente a tanta libertad de tiempos que nos ofrece un curso virtual

Es muy común la falsa idea que un curso virtual se hace sin dedicar demasiado tiempo.

Y asi nos encontramos con que mucha gente que empieza un curso virtual lo termina abandonando por no haber considerado que requiere de tiempos para realizarlo.

Que tener la libertad de elegir en que momento dedicamos el tiempo no significa que no necesitamos tiempo para realizar un curso virtual.

Estimada Karla Virginia

 

Muchas Gracias por tu comentario.

 

Uno de las características que ayudan a fortalecer la Educación a distancia (e-learning) es la capacidad, cantidad, calidad, espacio de las interacciones sean que ellos se produzcan entre los mismos estudiantes o participantes como entre Estudiantes o Participantes y el(la) Docente o Tutor(a), es por ello que cabe destacar que no se trata solamente de suministrar información, contenidos, para que el estudiante o participante lo lea y aprenda sino que pueda analizarlo y compartir sus análisis, estudios, dudas, en un ambiente donde pueda estar seguro que obtendrá una respuesta, y para que se pueda producir este resulta es necesaria una participación activa, contante de quien se desempeñe como Docente o Tutor(a).

 

Saludos
Fatima K. Hosein



KARLA VIRGINIA BLAKE ESPINOSA dice:

Muchas gracias por compartir esta ponencia. Actualmente yo trabajo en la capacitación de docentes de nivel superior en México, en especifico en la utilización de la plataforma virtual de MOODLE y en el uso de las TIC dentro del proceso de evaluación. Es generalizado el sentir, de la mayoría de los maestros, de los retos que conlleva, tanto de manera personal como institucional, la incorporación de las TIC en la educación. Ciertamente el uso de ellas, provee en el estudiante el desarrollo de habilidades del pensamiento y una interdependencia positiva y autonomía en el aprendizaje, promoviendo el aprender a aprender; y el papel del docente, como guía en este proceso. Pero si bien es cierto, ningún curso(Presencial o a Distancia) tendrá éxito, si no esta atrás de él, un docente comprometido con la retroalimentación(Feedback). Las TIC son una herramienta mas para el docente y los alumnos. 

Estimada Fátima muy interesante su ponencia, actualmente estoy realizando un Posgrado En EVA, y considero que es muy favorable para el aprendizaje la incorporación del e-learning como complento de las clases presenciales, creo que mejoraría mucho el acceso a los conocimientos y  la comunicación con los alumnos. En los niveles inicial y primario podría usarse de acuerdo a la edad de los chicos para actividades de afianzamiento, realizar tareas guiadas etc.

Por supuesto que su implementación en algunos lugares de America y de Argentina,  en particular, puedeno realizarse a corto plazo ya que existen grandes brechas digitales, tanto en el acceso a las nuevas tecnologias como en la formación docente.

Saludos.

Gabriela

Estimada María Gabriela

Muchas Gracias por tu comentario.
Es cierta que en muchos países existen una gran brecha digital como mencionas en u comentario, pero también es importante destacar la importancia de la labor de quienes se desempeñan y profundizan sus conocimientos y herramientas en esta modalidad educativa como lo es la Educación a Distancia (e-learning), siendo que con la, participación constante en la difusión de las posibilidades de la Educación a Distancia (e-learning), atraves de los distintos medios tecnológicos es que se va a ir logrando la disminución de esa brecha existente.

Saludos
Fatima K. Hosein



Maria Gabriela dice:

Estimada Fátima muy interesante su ponencia, actualmente estoy realizando un Posgrado En EVA, y considero que es muy favorable para el aprendizaje la incorporación del e-learning como complento de las clases presenciales, creo que mejoraría mucho el acceso a los conocimientos y  la comunicación con los alumnos. En los niveles inicial y primario podría usarse de acuerdo a la edad de los chicos para actividades de afianzamiento, realizar tareas guiadas etc.

Por supuesto que su implementación en algunos lugares de America y de Argentina,  en particular, puedeno realizarse a corto plazo ya que existen grandes brechas digitales, tanto en el acceso a las nuevas tecnologias como en la formación docente.

Saludos.

Gabriela

Muy buena ponencia!! Me ha encantado adentrarme más en el mundo e-learning para trabajarlo desde la educación.

enhorabuena, Dra. Fátima

Estimada Saravel

 

Muchas Gracias por tu comentario.

 

Saludos

Fatima K.  Hosein



Saravel García Lavado dice:

Muy buena ponencia!! Me ha encantado adentrarme más en el mundo e-learning para trabajarlo desde la educación.

enhorabuena, Dra. Fátima

Es verdad que el e-learning está más orientado hacia el nivel superior, pero hoy tenemos a disposición distintas aplicaciones o herramientas de la Web 2.0 que nos ofrece la posibilidad de interactuar con alumnos, y docentes. Se puede comenzar utilizando un blog de clase, una simple plataforma como edmodo, una aplicación como evernote, o como también una sencilla aplicación como google docs.

Todas estas herramientas nos permiten hoy realizar un seguimiento de nuestros alumnos, nos posibilitan planificar actividades que promuevan la construcción colectiva del conocimiento, ahí está la cuestión. Plantear distintas actividades colaborativas, fuera de las paredes del aula.

La realidad en argentina nos muestra que el e-learning no está aprobado para los niveles primario o secundario, no es una cosa o la otra, pero nos podemos apoyar en estas herramientas aplicando un b-learning.

Saludos nos seguimos leyendo....

Estimada María

 

Es cierto que en la actualidad existen una gran cantidad de herramientas tecnológicas que pueden ser utilizadas en la Educación primaria, Secundaria, Técnica, de allí es que se puede hacer posible la  Incorporación del E-learning en los Distintos Niveles Educativos, pero también es importante para que se pueda dar y transformar situaciones como la que planteas en Argentina la existencia de difusión de información, integración de las partes, creación de foros, debates, discusiones al respecto.

 

Saludos

Fatima K. Hosein



María dice:

Es verdad que el e-learning está más orientado hacia el nivel superior, pero hoy tenemos a disposición distintas aplicaciones o herramientas de la Web 2.0 que nos ofrece la posibilidad de interactuar con alumnos, y docentes. Se puede comenzar utilizando un blog de clase, una simple plataforma como edmodo, una aplicación como evernote, o como también una sencilla aplicación como google docs.

Todas estas herramientas nos permiten hoy realizar un seguimiento de nuestros alumnos, nos posibilitan planificar actividades que promuevan la construcción colectiva del conocimiento, ahí está la cuestión. Plantear distintas actividades colaborativas, fuera de las paredes del aula.

La realidad en argentina nos muestra que el e-learning no está aprobado para los niveles primario o secundario, no es una cosa o la otra, pero nos podemos apoyar en estas herramientas aplicando un b-learning.

Saludos nos seguimos leyendo....

Estimada Karla

 

Lo que comentas en tu participación en cuanto al sentir de los(as) Docentes y alumnos(as) o participantes es interesante además del desarrollo de habilidades por partes de los(as) estudiantes o participantes, sin embargo, es importante no olvidar que el desarrollo de las habilidades que mencionas no solamente están dirigidas o enfocadas en el estudiante o participante, sino también en el Docente o Tutor(a), de la Institución, padres y/o representantes, es decir, dichas habilidades involucran a todas las partes tanto directas como indirectas que forman parte de la Educación a Distancia (e-learning).

 

Saludos

Fatima K. Hosein



KARLA VIRGINIA BLAKE ESPINOSA dice:

Muchas gracias por compartir esta ponencia. Actualmente yo trabajo en la capacitación de docentes de nivel superior en México, en especifico en la utilización de la plataforma virtual de MOODLE y en el uso de las TIC dentro del proceso de evaluación. Es generalizado el sentir, de la mayoría de los maestros, de los retos que conlleva, tanto de manera personal como institucional, la incorporación de las TIC en la educación. Ciertamente el uso de ellas, provee en el estudiante el desarrollo de habilidades del pensamiento y una interdependencia positiva y autonomía en el aprendizaje, promoviendo el aprender a aprender; y el papel del docente, como guía en este proceso. Pero si bien es cierto, ningún curso(Presencial o a Distancia) tendrá éxito, si no esta atrás de él, un docente comprometido con la retroalimentación(Feedback). Las TIC son una herramienta mas para el docente y los alumnos. 

Fatima, quiero felicitarte por tu ponencia, realmente es muy interesante. Considero que la educación a distancia resulta de amplio alcance "teóricamente", pero en la realidad su mayor contra se encuentra en la brecha tecnológica que existe en los distintos niveles sociales de un país, generando aquí un punto de conflicto preocupante: "la desigualdad de oportunidades". Dicha desigualdad no está dada por diferencia de aptitudes y capacidades del estudiante, sino por la imposibilidad que tienen muchas familias de acceder a las nuevas tecnologías. Por otro lado no debemos olvidar que la escuela tradicional, en el sentido de presencial, tiene el gran beneficio de la socialización, lo que resulta imprescindible para los jóvenes y niños. Por eso comparto tu consejo en el que el e-learning, debe ser un complemento de la educación presencial, pero jamás debe sustituirla totalmente. Además, como en todo acto educativo-pedagógico, resulta necesario la presencia de un educador como guía y moderador entre la relación del estudiante y las TIC, para lo cual no sólo deberá estar capacitado, sino que también deberá tener como apoyo estrategias y recursos que le faciliten al alumno el trabajo colaborativo, y la adquisición de un aprendizaje significativo. Para lo cual, el sistema educativo deberá cambiar su paradigma.

Un abrazo

Estimada Marcela

La Educación a Distancia (e-learning) tiene obstáculos que se ha de superar, siendo algunos de ellos la dificultad de acceso a la tecnología, falta de conocimiento en el manejo de los diferentes medios tecnológicos, pero estos obstáculos pueden ser superados, ahora bien, en cuanto a lo que señalas de la socialización existente en la Educación Tradicional (Presencial), es importante no descartar que en la Educación a Distancia (e-learning) también existe la socialización, lo importante es poder aplicarlo con la herramientas tecnológicas adecuadas.

Saludos

Fatima K. Hosein



MARCELA VIVIAN dice:

Fatima, quiero felicitarte por tu ponencia, realmente es muy interesante. Considero que la educación a distancia resulta de amplio alcance "teóricamente", pero en la realidad su mayor contra se encuentra en la brecha tecnológica que existe en los distintos niveles sociales de un país, generando aquí un punto de conflicto preocupante: "la desigualdad de oportunidades". Dicha desigualdad no está dada por diferencia de aptitudes y capacidades del estudiante, sino por la imposibilidad que tienen muchas familias de acceder a las nuevas tecnologías. Por otro lado no debemos olvidar que la escuela tradicional, en el sentido de presencial, tiene el gran beneficio de la socialización, lo que resulta imprescindible para los jóvenes y niños. Por eso comparto tu consejo en el que el e-learning, debe ser un complemento de la educación presencial, pero jamás debe sustituirla totalmente. Además, como en todo acto educativo-pedagógico, resulta necesario la presencia de un educador como guía y moderador entre la relación del estudiante y las TIC, para lo cual no sólo deberá estar capacitado, sino que también deberá tener como apoyo estrategias y recursos que le faciliten al alumno el trabajo colaborativo, y la adquisición de un aprendizaje significativo. Para lo cual, el sistema educativo deberá cambiar su paradigma.

Un abrazo

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