Ponencia Competencias de los profesores para la escuela del futuro.

António dos Reis - Profesor universitario, director y coordinador científico de “The Graal Institute”, especialista en nuevas tecnologías y nuevas metodologías de enseñanza. Formación académica, PhD en Ciencias de Educación.

En la investigación sobre Competencias de los profesores para la escuela del futuro han participado:

  • Prof. Pedro Veiga – Pro Rector de Universidad de Lisboa
  • Prof. António Reis – Coodinador cientifico del Instituto Graal
  • Prof. Pere Marques – Universidad Autónoma de Barcelona e Coordinador del proyecto DIM
  • Prof. Nuria Salvador – Fundación Siglo XXI

 

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Etiquetas: antoniodosreis, competencias-docentes, congreso, excellere, ponencia

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Interesante  propuesta actualmente en el mundo en el que nos desenvolvemos nos lleva a hacer frente a diversas situaciones como: el  desarrollarnos en múltiples contextos, prepararnos para la vida laboral, profesional y social, la utilización de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación,  la solución a problemas interdisciplinarios, desarrollar una  actitud crítica y reflexiva ante el aprendizaje.

Esto requiere que como docentes debemos desarrollar las competencias requeridas o al menos de las competencias indispensables para introducirnos al mundo de las TICS lo cual nos posibilita una renovación didáctica y pedagógica, para enfrentarnos a esta nueva realidad social.

La capacitación por tal razón resulta un punto de referencia indispensable  para aprovechar los nuevos métodos y modos de aprender y enseñar utilizando las herramientas tecnológicas a nuestro alcance. La adquisición de las competencias básicas y deseables debe ser un compromiso para docentes, formadores, e instituciones educativas. 

Excelente trabajo mis felicitaciones a todos  los involucrados en este trabajo de investigación.

Saludos desde México.

EL TRABAJO ES MUY BUENO Y EXPRESA DE MANERA MUY CLARA A QUE SE ENFRENTAN LOS DOCENTES HOY EN DIA, EL PROBLEMA ES QUE POR LA GENERAL LAS CONDICIONES PARA ELLO NO SON LAS MEJORES EN LAS ESCUELAS, EN ARGENTINA Y MAS EN LAS ESCUELA DE BARRIOS PERIFERICOS DE CIUDADES GRANDES, LAS CONDICIONES SE ALEJAN MUCHISIMO DE LO QUE REALMENTE SE NECESITARIA PARA QUE LOS PROFESORES Y ALUMNOS PUEDAN HACE USO DE TODA ESTA TECNOLOGIA, SERIA ESTUPENDO CONTAR CON TODO ESTO PERO LAMENTABLEMENTE ESTAMOS A UNA DISTANCIA MUY LARGA....

 

Muy buena iniciativa.

Es en si misma un ejemplo del buen uso de estas nuevas herramientas que nos proporciona la web 2.0, reuniendo oradores y especialistas de todas partes en forma virtual y presencial para analizar y discutir sobre la educación del futuro.

Al igual que nuestros niños que, cuando se enfrentan con un nuevo juego on line consultan foros y comentarios para ver como hacer para matar al enemigo (lo cual no deja de mostrarnos como esta nueva generación trabaja en equipo, aunque nosotros pensemos que están solos cuando están en una PC), nosotros los educadores podemos y debemos utilizar la comunicación global que el medio nos ofrece para encontrar los nuevos paradigmas.

Solos no podemos!!!

Yo creo Romina, que hay que apuntar a lo que se viene, y si bien es cierto que hay muchas deficiencias, y no solo en escuelas periféricas, tenemos que seguir preparándonos porque tarde o temprano va a llegar tambien.

Por supuesto que depende de medidas e intereses económicos y políticos, pero también depende de que cada uno de los que formamos el cuerpo educativo actual, cada uno de los átomos de este sistema, nos capacitemos.

Un cariño

Susana
Romina Veronica dice:

EL TRABAJO ES MUY BUENO Y EXPRESA DE MANERA MUY CLARA A QUE SE ENFRENTAN LOS DOCENTES HOY EN DIA, EL PROBLEMA ES QUE POR LA GENERAL LAS CONDICIONES PARA ELLO NO SON LAS MEJORES EN LAS ESCUELAS, EN ARGENTINA Y MAS EN LAS ESCUELA DE BARRIOS PERIFERICOS DE CIUDADES GRANDES, LAS CONDICIONES SE ALEJAN MUCHISIMO DE LO QUE REALMENTE SE NECESITARIA PARA QUE LOS PROFESORES Y ALUMNOS PUEDAN HACE USO DE TODA ESTA TECNOLOGIA, SERIA ESTUPENDO CONTAR CON TODO ESTO PERO LAMENTABLEMENTE ESTAMOS A UNA DISTANCIA MUY LARGA....

 

Hola me es grato conocer su proyecto, se aprecia un verdadero trabajo sistematizado por lo que les envío mi reconocimiento y felicidades, su participación motiva en lo personal para enfrentar este nuevo escenario que no podemos esquivar, por ser una realidad educativa que es el habitad de nuestros estudiantes, es decir, te aclimatas o te aclimueres.  Estaré al pendiente de conectarme con ustedes para conocer más puntualmente su investigación.

Reciban un saludo especial desde México.

Muy de acuerdo con los cuatro grupos de competencias que se proponen en esta ponencia. Lamentablemente, las capacitaciones, no pasan de lo instrumental, hacia un tratamiento pedagógico mediante el cual, ellas se integren de manera efectiva a la enseñanza aprendizaje. En tal sentido, las competencias pedagógicas, deberían no ser solo imprescindibles, sino supra-imprescindibles; es decir, que sean las más relevantes para saber cómo es que se implementan, de manera efectiva y pedagógica, las TIC a los procesos de aula, porque de lo contrario, las TIC, seguirán siendo elementos aislados que entran a la escuela, pero que no producen cambios. Respecto a la pregunta que se hizo dentro de la ponencia, sobre si son las mismas competencias para un profesor en España, que en Suramérica, considero que sí son las mismas, solo que los contextos y la infraestructura son diferentes. No en todas las escuelas se cuenta con Ipods, Tablets o pizarras digitales, pero aún así, a través de herramientas Web 2.0, pueden alcanzarse muchos logros. Saludos y gracias por esta interesante ponencia

Felicidades por la ponencia, sin bien es imprescindible desarrollar nuevas competencias con TICs, redefiendo las prácticas áulicas diarias utilizando las nuevas tecnologías y sus aplicaciones. Es muy necesario estar actualizado con buenas capacitaciones, pero sin embargo es tan rápido el avance de las TICs que es casi imposible actualizarse sin descuidar el trabajo diario de las prácticas o provocarlo en lo familiar.  El liderazgo planteado para alcanzarlo hoy día va de la mano del manejo de las nuevas tecnologías por que los alumnos tienen un mejor manera de todas las tecnologías.

Sin embrago es más que interesante ver como se esta integrando la tecnologías con la educación y más como se van desarrollando muchas aplicaciones y software de utilización (modelos, recursos educativos digitales y multimedias, portales, sitios, etc.).-

Gracias    

Muy interesantes las ponencias y es un placer escuchar a distintos disertantes. Claro está que nuestros alumnos - nativos digitales - reclaman el manejo de las herramientas digitales. Por esta razón, coincido totalmente con lo mencionado con respecto a las cuatro columnas básicas: nuevas metodologías, competencias tecnológicas, contenidos multimedias y evaluaciones formativas. Métodos nuevos que los docentes debemos aprender, incorporarlos como nuevos conocimientos para luego, implementarlos en la práctica diaria. Adquiriendo las habilidades instrumentales como también las competencias imprescindibles, es decir el uso habitual de la didáctica digital,  llevaremos a cabo prácticas áulicas significativas, interesantes y motivadoras para los niños. 

Hola a todos!

Desde luego que el discutir acerca de las competencias docentes, resulta un tema de debate intenso, se han preguntado, ¿porqué los algunos docentes no aceptan el actuar en su quehacer diario con enfoque de competencias?, ¿que paradigma lo respalda?, ¿como lograr la implementación de ellas de forma natural?, espero sus comentarios.

Edgar Olguín Guzmán.

Pachuca, Hidalgo, México.

Felicitaciones a todos los integrantes de esta ponencia.

      Las competencias en los docentes deben evolucionar a la par, más bien, deben estar un paso adelante de la evolución de los estudiantes. Creo que de las competencias que se consideran deseables para el docente la que permite al docente elegir las TICs adecuadas para su clase es de suma importancia ya que debe tomarse en cuenta los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes y lo que a unos puede resultarles interesante y atractivo para otros simplemente es irrelevante. El hecho de que sean nativos digitales no hace a los estudiantes iguales a la hora de aprender. A desarrollar o mejorar compertencias compañeros!!

Saludos

 

Estimado Antonio dos Reis

Las competencias que presenta en su ponencia representan aspectos muy importantes en las nuevas modalidades de la educación, especialmente en la Educación a Distancia (E-learning) en donde ambos tipos de competencias a los que se hace mención son necesarias para el desempeño del(la) Docente o Tutores(as).

Saludos

Fatima K. Hosein

Buenas tardes

Despues de oir sus ponencias, sugieren que nos hagamos las siguientes preguntas y reflexionemos sobre lo siguiente:

¿Estamos actualizados en términos de metodologías y de tecnologías para producir un servicio de educación aceptable?

¿Estamos convencidos de que es necesario cambiar métodos y tecnologías utilizados en todos los niveles de educación desde la preescolar hasta la enseñanza posgrado para poder disfrutar de un sistema educativo aceptable y poder ofrecer a los jóvenes del futuro las condiciones para ser competitivos a escala global?

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