Ponencia 2 David Moreno. Aprendizaje basado en juegos

Pueden ver el video de la ponencia de David Moreno en   

http://ionaformacionvirtual.ning.com/video/ponencia-2-david-moreno

  y dejar aquí sus comentarios.

Etiquetas: david_moreno, juegos, ponencia

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Estimados colegas:

La ponencia esta interesante, pues no solo nos ha mostrado como el juego es persuasivo y un medio de aprendizaje donde podemos desarrollar sus capacidades de forma lúdica. Sin embargo, como lo dijo el ponente, es una introducción a lo que ya conocemos en las herramientas tan conocidas por nuestros estudiantes. La parte de la realidad aumentada no se vio del todo, quizá hubiera estado mejor enfocado y preparado para aprovecharlo esto con los jóvenes y niños de últimos grados de primaria, pues es un recurso que favorece la integración de los contenidos de las demás áreas, promocionando los buenos resultados en ellos.

Saludos desde Lima-Perú

María Isabel

Me pareció interesante el criterio que usas para tu ponencia, en cuanto al carácter lúdico y atractivo del uso de los "juegos serios" en el aprendizaje debido a su carácter estimulante y persuasivo.

Unas de las cosas que siento que habría que hacer como parte de la difusión y sensibilización en cuanto a esta herramienta, es de alguna manera, promover, desde una educación muy temprana, ámbitos sanos de esparcimiento en los videojuegos, pues la mayor parte de las veces, los juegos que resultan más atractivos para los jóvenes y para algunos niños, son aquellos que contienen violencia, sonidos estridentes y  sexo implícito o explícito. De esta manera, otros juegos más simples o con un contenido mucho más trascendente y formativo, pueden llegar a parecerles simples o aburridos.

Insisto, esto es algo que podría transformarse, como bien argumentas,  sentando las bases para una difusión y promoción de valores positivos, responsabilidad que ateñe tanto a padres como a educadores.

 

Muy linda la propuesta del uso del vídeo juego.

Rescato la necesidad del trabajo en equipo entre docentes y desarrolladores de software  como agentes de cambio social frente a estos juegos. No siempre la sociedad entiende o acepta estas nuevas herramientas como utiles en el proceso de aprender pero no es criticable ya que nosotros, como docentes, estamos presenciando estos "nuevos alumnos" porque nos involucramos en buscar nuevas formas de facilitar y acercar el conocimiento a nuestros alumnos. Aquellos que no están en el arte de educar, solo perciben los juegos como parte de la vida recreativa de un niño. 

Somos agentes de cambio y es maravilloso ver que somos muchos los participantes en este congreso ya que indica que somos muchos los que acturemos como agentes de cambio social. 

 

USTED ES TECNOLOGÍA Y LA TECNOLOGÍA ES SOCIAL  (Hernán Thomas, Mariano Fressoli y Alberto Lalouf , investigadores del Institutode Estudios sobre Ciencia y Tecnología de la Universidad de Quilmes)

 

 

La ponencia es muy interesante.lo primero es que se tiene que elaborarse o crear los juegos que conduzcan la objetivos  de un determinado tema.

En matemática estoy creando el juego de "casino" con las razones trigonométricas,me falta incluirlos en un programa( ya pronto lo haré),me a dado muy buenos resultados.A  los alumnos le gusta jugar y mediante estos aprenden  sin demora y divirtiendose,me ha dado muy buenos resultados.

Agradezco al ponente que ha puesto mucho énfasis en  que los docentes debemos inculcar a nuestros alumnos a participar activamente es decir "aprender haciendo y jugando" gracias.    

Es un tema muy interesante y es un muy buen aporte el de David Moreno. Es una necesidad que los docentes profundicemos en estas temáticas para mejorar la calidad educativa. Considero que las innovaciones basadas en los juegos permitirán una mejora cualitativa en la enseñanza. 

¿Se puede acceder a las actividades mostradas como ejemplo?

Me gustaría saber como implementaron la actividad con google maps.

 

 

Los juegos siempre han sido una actividad propia de los niños y jóvenes. ¿Si los identifica tanto porqué no usarlos como aliados en un salón de clase? Es la primera vez que escucho el término"Serious Games" Me hubiese gustado que Sr. Moreno explicara, como conseguir esa plataforma animada en la cual se preparan los conceptos. Se ve muy bien y atractiva. Pero me gustaría saber como se hace o que necesito. Creo en las actividades lúdicas para mejorar el aprendizaje. Pienso como David, que hay que romper barreras y superar retos. Sin embargo hay que conocer esas herramientas muy bien. Tampoco conocía lo de realidad aumentada. En la laptop no pude apreciar el efecto de la misma. También me gustaría verla en más detalle. Es un tema fascinante y motivante para los estudiantes.
L

hola a todos los colegas con los que comparto virtualmente esta capacitacion.Me parece sumamenteinteresante las ponencias hasta ahora presentadas, ademas de enriquecedor que es leer los comentarios en el foro.

Debemos, como educadores, tratar siempre de buscar nuevos caminos, nuevas metodologias, sirviendonos de experiencias previas, y sabiendo, y teniendo bien en cuenta quienes son nuestros destinatarios. Tener el respeto por nuestros educandos, significa poder acompañarlos de la mejor forma en el proceso.

Comprendo que los nativos ciberneticos, termino muy usado actualmente, son una nueva generacion con una subjetividad diferente.....sera cuestion de" navegar" mas en esas subjetividades

Muy buena propuesta para trabajar con los jóvenes. En el campo de las ciencias sociales, hemos utilizado algunos recursos para ubicar capitales, países, inclusive recursos que están disponibles gratuitamente a través de tarjetas sonico y otras. Hemos aplicado este concepto en nuestra plataforma moodle del Colegio para apoyar contenidos de otras áreas, también  y antes de una evaluación. Hemos comparado la adquisición del concepto a través de este medio y comparado con la forma como se aprende por la clase tradicional. La diferencia es importante.

Reciba un saludo desde Pereira, Colombia.

Excelente ponencia que me motiva a intentar emplear el videojuego como herramienta didáctica, ya que no desconozco la atracción que ejercen estos sobre los niños.

Dos afirmaciones que me resultan movilizadoras y me parecen fundamento contundente para su empleo en el aula son que los juegos permiten 'cometer errores y corregirlos'  e 'investigar y encontrar soluciones a distintos enigmas'.

En lo personal, todo un nuevo desafío, ya que tendré que aprender jugando.

 

Qué bueno que ya se esté trabajando así! En Argentina aún falta mucho, estamos en pleno proyecto llamado "Conectar igualdad", se están entregando netbook a los alumnos de escuelas públicas,  pero falta capacitación docente, son pocos los que se interesan por incluir las tecnologías, pero no les queda otra alternativa, más tarde o más temprano, todos los docentes habremos de manejar las TIC, si queremos brindarle a nuestros alumnos la educaciòn que se merecen. Sería muy interesante que tengamos a la mano los sofware libres con juegos adecuados para cada area educativa y nivel, disponer de ellos para hacer que los aprendizajes sean más motivadores.  Gracias David por tus valiosos aportes!

Muy interesante tu ponencia y los aportes de los compañeros.

Debemos sensibilizar a los colegas en el uso de las tecnologías, recordando que somos inmigrantes digitales, que no es fácil romper estructuras..."evangelizar" una tarea que está comenzando.

El aprender jugando, no solamente es motivador porque cada uno avanza a su ritmo,sino que desarrolla diferentes tipos de habilidades y estrategias que debemos "ver" pues ayudan a construir el aprendizaje individual y colaborativo.

Como afirmas "facilita el entendimiento de conceptos, aportando entornos estimulantes donde poder cometer errores y aprender haciendo"

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