PONENCIA VI CONGRESO TIC: Creando animaciones para identificar polígonos regulares. Adriana Favieri

Adriana Favieri es Magister en Docencia Universitaria y Profesora de Matemática y Astronomía. Es docente con 23 años de experiencia e investigadora categoría V de la UNLaM y categoría C por UTN, en el área de educación matemática con uso de TIC, hipertextos y habilidades matemáticas y en el área de Recursos Educativos Abiertos (REA). Dicta clases en Análisis Matemático I de la UNLaM y de Matemáticas Aplicadas a la Aeronáutica de la UTN, FRHaedo. Se especializa en el diseño de actividades, hipertextos y uso de software matemáticos destinados al desarrollo de habilidades matemáticas y de REA. Dirige proyectos de investigación desde 2013.  Tiene libros publicados y publicaciones en soporte virtual. Sus publicaciones en revistas son: Inventario de estrategias meta-cognitivas generales (IEMG) e Inventario de estrategias meta-cognitivas en integrales (IEMI). Actividades de Cálculo Diferencial con Computadora: Estudio de Habilidades Matemática Desarrolladas. Análisis de una propuesta didáctica hipertextual para la enseñanza del método de Newton-Raphson para el cálculo de raíces.

Presenta ponencias en congresos desde 2001, siendo las del 2015: Hipertexto sobre Transformada de Laplace y la taxonomía de Bloom, Rúbricas para valorar Recursos Educativos Abiertos de Matemática en Formato Video, Habilidades matemáticas y digitales en un hipermedio sobre parametrización, Declaración de París sobre Recursos Educativos Abiertos, Taller: Diseñando evaluaciones usando complementos de GoogleDrive, Decisiones sobre la incorporación y gestión de recursos educativos abiertos accesibles en la educación superior. 

Para ver el video con la ponencia visite el siguiente enlace:

http://congresoedutic.com/video/animaciones-para-identificar-poligonos

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Me gusta la aplicación de una teoría como la de Bloom y las reinterpretaciónes de Anderson y Krathwohl a un ejemplo concreto, que como bien marcás se puede aplicar a muchos.

Muy linda ponencia!! Me gustó mucho la teoría de Bloom, y tb la de sus sucesores Anderson y Krathwohl para poder aplicar no sólo a las clases de matemáticas sino a otras asignaturas. En mis clases de comunicación visual de podría trabajar esto conjuntamente con el Prof de matemáticas y realizar diferentes propuestas creativas. Gracias


Gracias Susana, espero que puedas aplicar cosas similares en sus clases!!!


Susana Noemí Varsavsky dice:

Me gusta la aplicación de una teoría como la de Bloom y las reinterpretaciónes de Anderson y Krathwohl a un ejemplo concreto, que como bien marcás se puede aplicar a muchos.

Gracias Cristina!!! me encantó tu idea de trabajar conjuntamente comunicación visual y matemáticas! Me encantaría saber de tu experiencia luego que la hayas aplicado!!

Cristina López dice:

Muy linda ponencia!! Me gustó mucho la teoría de Bloom, y tb la de sus sucesores Anderson y Krathwohl para poder aplicar no sólo a las clases de matemáticas sino a otras asignaturas. En mis clases de comunicación visual de podría trabajar esto conjuntamente con el Prof de matemáticas y realizar diferentes propuestas creativas. Gracias

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